近年来，高校普遍存在传统中文专业课程面临课程内容守旧、课程设置不尽合理、学生学习热情淡化等问题。“新文科”的视野为传统中文专业课程升级与教学创新提供了重要的理论视角和实践创新路径。本文立足高校当前中文专业课程与教学存在的诸多问题，聚焦中文课程整体创新这一中心议题，为高校教育改革和教学创新提供了一种重要思路和解决方案。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
