小学高年级学生数学文本阅读能力提升策略探讨

作者：张延俊; 陈艳

来源：新课程教学(电子版), 2019, (02): 19.

• 小学高年级
• 阅读能力
• 提升策略

阅读属于获取知识的一种学习方式,可以帮助学生了解知识,加深印象,培养学生获取知识的能力。在数学活动中引入阅读,能帮助学生深刻了解数学知识,提高数学解题的正确率。本文在分析小学数学文本阅读重要性的基础上,提出了小学高年级学生数学文本阅读能力提升策略。