牵住课堂教学评价的“牛鼻子”

作者：石爱平

来源：中学政治教学参考, 2023, (06): 69-71.

• 课堂教学
• 教学评价
• 误区
• 目标
• 任务

初中道德与法治教学效果的达成,需要教学评一体化推进。唯有真实提高课堂教学评价的精准性、科学性,才能有针对性地调整教学,进一步增强教学实效。