美国国家教育统计中心国际教育绩效指标报告的特点与启示——基于2015年度最新报告的分析

作者：于洋; 余海晴

来源：世界教育信息, 2020, 33(10): 25-39.

• NCES
• 国际指标报告
• 教育绩效
• 绩效评价
• 国际比较
• 指标体系

在经济全球化逐渐深入发展的背景下,为了评估国家教育体系的运行状况,越来越多的国家参与到国际性的教育评估项目中。美国国家教育统计中心(NCES)根据这些国际项目提供的最新信息,制定了2015年度国际教育绩效指标报告。分析发现,2015年度国际教育绩效指标报告的特点呈现出评价覆盖的全面性、报告的客观性、评价维度的多样性和层次性、评价标准注重普适性和针对性相结合、评价指标的动态性和静态性相结合、关注性别在教育中的差异及影响。借鉴NCES 2015年度国际教育绩效指标报告的经验,我国应从国家层面建立可持续的教育绩效评价体系和制度,建立多元、立体的评价维度,选择符合我国教育核心特点的评价指标以及重视性别因素。