采用修订的《大学生心理健康教育学习投入问卷》对池州学院的467名学生进行调查研究,发现在《大学生心理健康教育》课程的学习中:整体上,大学生学习投入的总分、活力水平、专注性与积极性水平较好,但奉献水平略显不足;活力投入水平存在显著的性别差异;师范生与非师范生在学习投入的整体情况上不存在显著差异;不同性质专业学生在学习投入的专注性与积极性水平、奉献水平两方面存在显著差异,在活力投入与学习投入总分两方面不存在显著差异。
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