当前阶段,在我国的互联网时代背景下,PLC、变频器、触摸屏相关技术课程教学成效还没有达到预期的水平。为了促进互联网时代背景下PLC、变频器、触摸屏相关技术的课程建设,促进教学的多元化发展,逐步提升教学的质量,必须从细微之处着手。基于此,本文以PLC、变频器、触摸屏相关技术课程教学的意义为出发点,简要探讨了PLC、变频器、触摸屏融合教学的具体策略。以此来供相关人士交流参考。
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