互文性理论指导下的汉英翻译教学研究

作者：何飞

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2018, 35(02): 78-80.

• 互文性理论
• 汉英翻译
• 教学

传统的汉英翻译教学强调实践,轻视理论,课堂教学以教师为主体,学生只是被动的汉英翻译知识的接受者。互文性理论引入汉英翻译教学课堂可以帮助学生超越单纯的语言层次,运用互文理论知识,在目标语中找出相对应的英语译文,从而达到英语译文的等值并增强其可接受性。

• 单位
  安徽工业大学