解题教学对于一线的数学教师而言是一项基本功.一流教师教思维,二流教师教方法,三流教师教知识.要成为教思维的一流教师,教师自身的解题能力固然重要,同时我们也要尝试出题,学会一题多变和一题多解,从而发散学生的思维.最近笔者参与了浙江省名校联盟试卷的磨题,现将一道向量题的打磨过程呈现出来,在此基础上,笔者又改编了近几年的几道高考向量题.
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