在数字化教育的模式下,通过微视频提高学生对课程的灵活化掌握,增强学生自主探究学习能力成为发展学生数学思维及创新意识的主体环节。目前针对微视频对学生校本作业提高教学没有形成完整的体系,因此教师可以结合课程特色,应用微视频丰富的教学素材和层次化教学动画,引导学生有效开展单元化数学学习,转变传统教学中学生被动学习的态度,应用多元情景特色的背景,实现在微视频主导下学生自主学习能力的提升,增强学生对数学概念的深入理解。
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