“克和千克”项目式学习的实践与思考

作者：邱雄艳

来源：理科爱好者, 2022, (03): 223-225.

• 小学数学
• “克和千克”
• 项目式学习

克和千克虽然在生活中经常出现，但学生对1克和1千克的质量感受仍然十分模糊。1克有多重，1千克有多重，这是一种十分抽象的微妙感觉，只能凭经验感知。项目式学习能使学生在任务的驱动下主动经历，积累经验和感受，在形式多样的估重活动中积极思考，形成估测策略。