着眼于单元整体立意的教学逻辑设计——以“人口迁徙、文化交融与认同”为例

作者：王彦成

来源：教学考试, 2023, (53): 28-30.

<正>统编版教材以《中外历史纲要》和《选择性必修》相结合的方式践行历史学习的分层与优化，以期实现学生对历史发展概况的宏观了解和动态认知。衔续起宏观时空与具象史实的逻辑渗透打通了历史认知的思维空间，丰富了学科内涵，助推了学科核心素养的转化。因此，精彩的课堂设定，应立足于精准的文本解构，在一定的时空中把脉时代的律动，解读古今流转的趋势与规律。