意识驱动，让课堂从“入格”走向“出格”

作者：范有凤

来源：中小学班主任, 2023, (22): 44-46.

• 目标意识
• 板块意识
• 策略意识
• 入格
• 出格

培育学生的核心素养、发挥语文课程的育人功能，需“格”之“物”众多。教师要想呈现一堂精彩的课例，让课堂从“入格”走向“出格”，应当牢固树立四种意识：精准的教学目标，使课堂教学有的放矢；清晰的教学板块，使课堂教学层次分明；巧妙的教学策略，使课堂教学异彩纷呈；明确的育人意识，使课堂教学回归本位。