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摘要
<正>21世纪的竞争是人才的竞争、知识的竞争和教育的竞争。培养具有创新精神、创新能力的人才不仅是未来知识经济社会的呼唤,还是教育发展的方向。随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的广泛推行,终身体育已经成为我国高校体育教学中的一个重要指导思想,这表明人们对体育的需求越来越大。我国高校体育教育肩负着培养高素质人才的重任,体育教育作为高校教育的重要组成部分,是高校体育教学的延伸和拓展,是大学生树立终身体育思想和形成良好习惯的重要途径。而体育课是学校进行体育教学的基本组织形式,是学校体育工作的基础,体育教学的质量直接影响着学校体育工作的质量。通过体育教学,对学生进行思想上的教育,向学生传授体育理论知识,让学生学习运动技术,掌握运动技能,从而增加对体育锻炼意义的认识,培养对体育运动的兴趣和爱好,使他们在体育课的学习中树立健康第一的指导思想,学会科学锻炼身体的方法,养成终身锻炼身体的良好习惯,达到终身受益的目的是学校体育教育的归宿。因此,大学体育教育是培养高素质大学生的重要途径,而体育教材是实现体育教育目的的重要载体。
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