情境化教学是指将教学意图渗透至具体、真实且生活化的场景之中，使学生通过代入情境、与情境进行交互自主构建知识的现代化教学模式，将情境化教学应用于小学道德与法治中可以有效解决传统教学模式法治说理、理论说教的弊端。基于此，文章以情境化教学在小学道德与法治中的应用价值为切入点，结合课程内容、小学生学习特点以及对情境化教学的思考与实践，从问题情境、游戏情境、生活情境、角色扮演情境四个方面探究情境化教学在小学道德与法治中的应用策略。
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