放飞汉字“根”的遐想——以统编教材二年级下册《“贝”的故事》一课拓展学习为例

作者：卢通

来源：小学教学参考, 2020, (01): 83-84.

• 统编教材
• 汉字教学
• 文化传承
• 拓展学习

汉字是文化传承的主要载体。教学汉字,不仅要教给技能,更要从中渗透文化。以统编教材二年级下册《"贝"的故事》一课为例,浅析借助拓展学习,推促识字教学与文化传承有机融合。具体策略为察汉字之形,勾勒汉字画面;析汉字之理,演绎汉字故事;拓汉字之蕴,丰富汉字文化。