词块教学能够帮助学生降低英语词汇的记忆难度，亦可提高其学用能力。然而，词块教学在初中英语课堂教学中的实践探究尚不多见。本文基于课堂教学实例，探析词块教学的三种方法及其实效：一是强化词块意识，现学现用；二是激活主题词块，整学整用；三是内化语篇词块，活学活用。上述方法为一线教师有效实施词块教学和着力发展学生的学用能力提供了有益启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
