导入是课堂教学的起始环节，也是课堂教学的关键环节.基于理论研究与教学实践，提出高中数学新授课常见的导入策略，即情境导入，激发探究兴趣；复习导入，温故而知新；类比导入，促进知识迁移；立足最近发展区，促进思维发展；渗透文化，彰显数学底蕴.
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