从“他”到“我”，在叙说故事中成长——以六上第四单元“文学阅读与创意表达”任务群教学为例

作者：孙媛媛

来源：小学教学设计, 2022, (28): 69-71.

<正>小说作为常见的叙事性文学作品，是提升学生语文素养不可或缺的重要学习内容和载体。根据“文学阅读与创意表达”任务群的内容要求和小说体裁的文学作品特点，我们以六上第四单元小说单元为学习内容，设计了“叙说普通人的故事”单元学习任务群，以期实现从作品中的“他”到现实中的“我”的成长。这里的“他”有两层含义：第一，作品中的人物、生活中的“他们”。“从‘他’到‘我’”是“他们”身上的人性光辉影响着“我”，追随他们成为有光的人，这是精神层面；