科研之友
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摘要
<正>陶行知生活化教学理论告诉我们,脱离生活的教学是无源之水、无本之木。他认为,生活即教育,社会即学校。众所周知,数学是一门与生活紧密联系的学科。因此,数学学习不应当仅仅停留在理论知识的钻研上,而是应当与生活实际充分结合,从实践中体会知识的内涵与用途,这样才能够从根本上掌握数学的精髓。在初中数学的教学中,教师应当开展生活化的教学方式,将课堂还原为充满生活气息的场所,从而促进教学效率的提高。一、联系生活教学,激发学生的学习兴趣心理学研究认为,兴趣是维持学习活动的诱因,是创新思维的根本。从学生的角度来说,学习兴趣是决定学习效果的第一要素。只有当学习对象具备了充满趣味的特点时,他们的学习兴趣
