中学全英文听说课中的词汇教学策略研究

作者：熊雅云

来源：校园英语, 2021, (46): 196-197.

• 初中英语
• 全英文
• 词汇教学

近年来,各省市都对中学生英语的听说能力有了更高要求,全英文教学已成大势所趋。作为语言基础的词汇,其教学的重要性不言而喻。本文文本阐释与举例相结合,提供了三种词汇教学策略:问答法、造句法、逆推法,力求贯彻课标中的英语学习活动观,将课堂还给学生,让词汇学习"活"起来。

• 单位
  成都市实验外国语学校