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摘要
国外关于教师责任的研究主要反映在教师主导责任担当、教师责任范围界定、影响教师责任履行的因素以及教师责任差异性比较等方面;国内的研究则主要集中在教师责任概念、教师责任内容、教师责任边界限定、教师责任伦理以及教师责任意识强化等方面。总体来看,有关教师责任的研究尚处于混沌状态,成果相对分散,问题亦较突出。未来的研究应特别重视对发展方向的把握,如客观界定教师责任概念,倡导实证性研究方法,针对教师责任履行的现实问题进行专门探讨,借鉴国外教师责任管理的有益经验,积极寻求教师责任履行的有效机制和策略等,以推动研究工作的深入开展。
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单位教育科学学院
