小学语文课堂应对学生“插话”的艺术

作者：冯妮

来源：广西教育, 2020, (25): 75-76.

• 小学生
• 课堂教学
• 插话
• 艺术
• 思维
• 延续学习

本文基于小学生在课堂上爱"插话"的问题,论述小学语文课堂上应对学生"插话"的艺术,建议教师利用"插话"因势利导,让学生学会倾听思考,从而训练学生的思维。