真项目 真过程 真本领：基于“真实产品”的“三教改革”实践与研究——以电子技术应用专业为例

作者：施向军

来源：职业, 2022, (16): 44-46.

• “真实产品”
• 123
• 三教改革

本文对基层职业学校在技能人才培养方面存在的问题进行了归纳与梳理，以电子技术应用专业为例，提出了“123”(一载体二联动三转变)整体解决方案，从操作与实践层面获得技能人才培养方法的可参考样本，并且进行了相关总结与反思。