借力“双减”构建家校共育新样态

作者：刘彩红

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (07): 16-17.

<正>学校是育人的主阵地，家庭是孩子成长的摇篮。在“双减”背景下，怎样让家校共育“减”得有方向，“加”得有质量，从而构建一种良好的新样态？不难看到，有的家长担心孩子“玩野”，便设法拓展相应的实践活动，实际效果不尽如人意；有的家长过于焦虑，自行加重学生负担，给孩子聘请家教、补加作业等。家校背离，令“双减”效果大打折扣。作为班主任，我在实际工作中采取针对性策略，收到了较好的效果。