英文报刊具有信息量大、内容新颖、语言丰富、题材多样和贴近生活等特点，是培养学生思维品质的重要载体。结合小学英文报刊阅读教学实例，阐述在读前、读中和读后活动中发展学生思维品质的策略。教师应引导学生多角度、深层次地解读文本，内化语言，联系生活，主动思考，从而培养思维的敏捷性、深刻性和创新性，将学科核心素养的培育落实到课堂内外。
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