随着跨文化概念的提出,教育界对当下的英语教学提出了更为严格的要求。高职院校要培养高素质的跨文化交际人才,除了要对课程内容进行更新之外,还应该基于经济全球化和跨文化交际的视角,对课堂中教师的话语内容和话语形式进行更新和完善,认识到强化师生英语课堂互动的同时,要求教师对学生的行为和发言进行有效反馈,从而为学生提升英语综合能力奠定基础。本文主要研究跨文化交际视角下,高职英语课堂教师话语的应用策略。
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