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摘要
以江苏海事职业技术学院为例,结合实践探讨"双轮驱动、三段交替、四重素质锤训"的士官培养体系的内涵及实施方案。主要包括士官培养由海军舰队训练基地和学校"双轮驱动",军地双方充分发挥人才培养优势,实施"滚动交替、联培联训",针对海军士官工作岗位,按适应军营生活、贴近实战教学的要求,实施"三段交替"的"合训分流、军地共育"人才培养方案。通过研究海军士官职业能力要求,建立"四重素质"能力标准,与部队联合构建实施四重素质培养的支持保障平台。
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单位江苏海事职业技术学院
