摘要

大部分农村地区初中二年级开始开设物理课程,学生学习两年后参加升学考试。从学生们步入中学阶段到初二年级,学生的学习压力与学习强度可以说是比较轻松且大部分学生也能够调节好各个学科的学习节奏。但是,初二开始开设物理这门主要学科,使大多数学生难以保持之前的学习成绩,学习态度也略有松懈。物理学科是社会科学的一部分,是理工类学科的一个分支,要求学生在学习的过程中应该具备较强的理性思维与逻辑分析能力。这导致班级甚至年级出现很多物理学科的学困生。