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摘要
<正>根据《水质监测与评价》课程以及职业院校环保类专业技能型人才的培养目标,通过对日常教学过程中存在问题的分析,从理论教学、实验教学、考核方法三个方面对《水质监测与评价》课程的教学过程进行了改革。实践表明,改革效果较好,提升了学生的综合实践能力和社会竞争力。随着科学技术的发展,社会对人才实践动手能力的要求越来越高。《水质监测与评价》课程是职业院校环保类专业的专业必修课,课程的主要特点是注重对学生实践操作能力
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单位河南水利与环境职业学院
