基于学生立场 促进深度学习——“负数的初步认识”教学片断与思考

作者：万金娟

来源：小学数学教育, 2023, (21): 31-33.

<正>“负数的初步认识”是西南师大版六年级上册的教学内容，是在学生系统地认识了整数、小数、分数的基础上进行教学的。负数的引入是数系的又一次扩充，教材通过大量的现实情境，让学生感悟由于生活和生产的需要，用已学过的数（正数和0）已经不能明确地表达意思，从而产生了负数。本节课是学生第一次接触负数，属于概念教学课。数学概念是数学基础知识的重要组成部分，也是理解基本原理、掌握基本技能的关键。也就是说，