基于科研文献的教学设计与实践——以“人类遗传病”为例

作者：唐建烽

来源：中学生物学, 2021, 37(08): 18-20.

• 遗传病
• 情景教学
• 批判思维
• 逻辑推理
• 语言表达

本节课选用紧密贴合高中生物教学知识点的科研成果为素材,还原真实的生物学问题,以探究遗传病"肾上腺-脑白质营养不良"的致病机理这一逻辑主线,层层递设问题,在基于实证的逻辑论证中,培养学生的批判思维、逻辑推理、科学语言表达等关键能力和必备品格。

• 单位
  中央民族大学