"工匠精神"于2016年被首次正式写入政府报告,这一传统文化具有了新的时代价值。在本质内涵、价值追求以及实践内容等方面具有内在一致性的"双创"人才培育与工匠精神培养,在实践过程中遭遇重重挑战。文章从整合资源、创新学徒制度、建设"工匠型"师资团队、唤醒学生主体意识等方面,提出创新创业视角下高校学生"工匠精神"的培养策略。
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