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摘要
随着教学改革的实施,传统的教学观念需要进行改变,教师在教学方案制定的过程中,需要坚持以学生为主体的教学理念,合理的进行角色转变,社会角色理论是当下终身体育教育事业下所衍生出来的一种科学化的社会教育理论。角色定位主要指的是个体在特定的社会关系中所处的身份特征,并且明确按照身份应该遵循的行为规范,社会角色理论在我国教育事业开展过程中,通过对教师职业这一领域的应用,有助于教师对角色的认知,伴随着教育改革的不断深化,终身体育观念开始被越来越多教育事业的专家学者所倡导。因此,需要结合当前我国的体育教学现状,明确社会角色理论视野下教师角色的构建,以及促进终身体育视野下体育教师角色的转变。
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