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摘要
小学数学教师创建信息化授课活动，既符合数学化时代发展的特点，满足信息技术与教学深度融合的需求，又能有效提升课程教学的质量。教师可以借助信息技术简化知识的认知难度，增强小学生主动学习的信心和动力，使其自觉参与到信息化学习活动之中，在改善认知效率的同时，提高学科综合能力。数学教师为了达到上述目标，需要在授课过程中合理使用信息技术。本文笔者从信息化教学视角出发，阐述教师通过引入信息资源、制作动态视频、智能设备探知、信息课件理解等方式，转变小学生自主认知态度，培养他们自主学习意识，提高自主探知能力，改善数学学习质量的具体教学策略。
