美国波特兰州立大学:“步步为营”的在线作业“意见书”

作者：沈演; 谷辉

来源：上海教育, 2022, (35): 40-43.

<正>教育技术的蓬勃发展推动学习形式从传统线下的面对面模式拓展至线上的屏对屏模式,MOOC、翻转课堂等在线学习形式越来越多地纳入高校的课程设计。作为在线课程的评价方式——在线作业,也随之不断完善其形式与构成。如何设计基于复杂任务的在线作业,如何基于大目标的统领构建体系化作业,如何巩固与拓展学生学习能力,如何提高他们在线作业的积极性、投入度与连贯性,如何监控学生作业进度,这些问题都是“在线”学习时代亟待解决的。