科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
做好英语教学中的初高中衔接教育,首先应该考虑年级衔接时的思维转换特点,以帮助学生掌握英语学习进步的诀窍。做好初升高英语衔接教育的教学设计,需要英语教师根据多年的教学经验,结合学生的实际学情,帮助学生做好初升高英语学习过渡计划。教师应以对基础知识牢固掌握为基本要求,适时、适当地引导学生学习,争取在有限的课堂时间内掌握更多的英语知识,并且能够在系统性的规范教学环节内把控教学的积极意义。为了完成初高中的衔接,实现就现有学习计划的优化,笔者对初、高中英语衔接存在的问题及应对策略进行探讨,提出建议,以供参考。
