初中理化生实验课学科整合策略与思考

作者：王海玉

来源：学周刊, 2023, (24): 63-65.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.021

• 初中理化生
• 实验课
• 学科整合

实验教学在初中物理、化学、生物课程教学中占据较大比重，做好三类课程的实验课整合教学，对于培养初中学生的科学素养有积极意义。文章立足初中实际教学情况，对初中理化生实验课的学科整合意义进行了深入分析，同时对整合策略展开讨论，指出教师可以通过提升自身专业素质，确定学科整合目标，优化整合教学资源，融入多种教学方法，完善课程教学体系等方式推动理化生实验课学科整合。