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摘要
目的 探讨体格检查微视频在诊断学线上线下混合式教学中的应用效果。方法 选取2022年2～7月在教学中的2019级临床医学专业2个班级，按班级分为对照组和研究组。对照组采用传统教学法，研究组采用微视频结合线上线下混合式教学法，比较两组的考核成绩和对教学效果的评价。结果 研究组胸部查体、心脏查体、腹部查体和全身查体的理论考试成绩均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组胸部查体、心脏查体、腹部查体和全身查体的实践考试成绩均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。在胸部查体、心脏查体、腹部查体方面，两组学生的学习兴趣在60%以上的比例比较，差异无统计学意义(P>0.05)。在胸部查体、心脏及外周血管查体、腹部查体方面，两组学生认为的最难点构成比较，差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论 基于体格检查微视频在诊断学线上线下混合式教学模式，可提升学生对体格检查技能的掌握，增强临床实践能力，可在诊断学教学中推广应用。
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单位桂林医学院附属医院; 广西医科大学第一附属医院
