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摘要
阅读一直以来是各学龄段学生学习的重点,也是难点,阅读以其浩瀚的篇章、丰富的信息量要求学生在有限的时间内、利用有限的单词累积领悟文章的主旨大意,又能准确把握文章细节,从而达到预期的阅读目标。图式理论指导下的高职英语阅读是对传统教学法的突破与更新,为英语阅读教学注入了全新活力。本文首先简单介绍了图式理论,然后具体剖析了该理论如何被应用于高职英语阅读教学,以及所达到的效果。
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阅读一直以来是各学龄段学生学习的重点,也是难点,阅读以其浩瀚的篇章、丰富的信息量要求学生在有限的时间内、利用有限的单词累积领悟文章的主旨大意,又能准确把握文章细节,从而达到预期的阅读目标。图式理论指导下的高职英语阅读是对传统教学法的突破与更新,为英语阅读教学注入了全新活力。本文首先简单介绍了图式理论,然后具体剖析了该理论如何被应用于高职英语阅读教学,以及所达到的效果。
