在开放大学的计算机教学中,存在课程实用性滞后、与职业需求脱节、缺少团队协作训练等问题。基于此,以上海开放大学松江分校计算机专业部分学员为研究对象,从团队组建、主要实施方法和管理考核等方面介绍了导师制的探索路径。通过探索,提高了学员学习的灵活性和到位率,也提高了学员在计算机大赛中的参与率。最后,提出进一步完善保障和考核机制、稳步推广到其他专业、加快培养双师型导师的研究启示。
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