小学高年级的学生已经建立了语文学习意识,掌握了一些学习方法,并培养了自己的兴趣爱好,他们的思维更加活跃,且注入了一些自己的想法,也因此为教师后期的教学引导加大了难度。教师可以采用单元主题整合的阅读教学方法,开展主题式阅读教学,借助新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣,在阅读中逐步渗透语文知识,提高学生的文化内涵。本文主要探讨了小学高年级语文阅读教学中存在的一些问题,分析了单元主题整合的阅读教学对学生的意义,并提出了应当如何开展单元主题整合阅读教学。
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