对儿童戏剧工作坊与幼专戏剧表演教学的概念与价值的界定和明晰后，将戏剧表演的发展历史进行梳理与整理，进而对幼专戏剧教学与儿童工作坊有全面而深刻的理性认识。此后，对幼专戏剧工作坊的现状与问题进行分析，发现存在主要问题有重视结果而轻视过程、材料贫瘠且师资匮乏、教师主导但儿童受迫等。这对后面进行的幼专戏剧表演教学策略的探究具有很大的启发，并因此对策略的创新的贡献如下：注重过程、强化体验，扩充形式、简化材料，创新模式、改革观念等。
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