引导操作探究，培养实践能力——《重点文字图说话》教学反思

作者：陈天宇

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2022, (01): 70-71.

<正>《重点文字图说话》是泰山版《义务教育教科书·小学信息技术》第二册第三单元的第3课。本单元主要任务是让学生掌握在Word中进行文字录入、编辑、设置格式、插入及调整图片等基本技能，而本课是在学生已经掌握简单的录入和编辑文字的基础上，让学生体验并尝试在文字中插入、调整图片，从而提高学生的信息技术表达能力和审美能力。本节课技术层面并不难，关键在于需要引导学生探究尝试、观察对比、修改调整、掌握技能、学会审美，学习利用信息技术表达思想。