对教育规律的探索是初始问题更是永恒主题。研究生教育规律有别于本科教育规律,也不等同于研究生教育现象,且具有学科差异性;研究生教育不可或缺的特质包括理性批判意识的养成、探索能力的训练以及研究性学习的展开。而相应教育目标的达成路径及质量保障,取决于专业认同、师生关系和淘汰机制三个层面的品质内涵。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
