"读""写"结合,提升学生言语表达能力,往往是教学的困惑点。从"把握单元要素,读写训练明方向;破解言语秘密,模仿练笔借技法;利用文本空白,预测练笔有内容;读写相互融通,习作训练循章法"入手,破解文本的言语秘密,让学生既能据言知意,又会以言表意。在阅读课教学中,习得必需的习作方法;在习作时,灵活运用作者的表达方法,实现理解和运用能力的同步发展。
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