从《孤独之旅》例说培养学科核心素养的课堂教学

作者：任列平

来源：品位·经典, 2019, (09): 106-108.

• 思维品质
• 问题设计
• 课堂教学

培养学科核心素养基础在课堂,关键指向是深度学习。这就需要深刻把握学科特色,凸显思维的深刻性。而好的问题设计能落实思维过程与方法,激发学生深入阅读的欲望与兴趣,体现思维流畅美、逻辑美、意义美、严谨美,以提升思维品质。