问渠那得清如许 唯有源头活水来——浅论新时期习作教学策略

作者：孙金莲

来源：课程教育研究, 2020, (41): 61.

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习作教学一直是语文教学的一个重点和难点。要想提高学生的习作水平,除了努力充实学生的文化积淀,更重要的就是丰富学生的生活体验,精心呵护学生的习作兴趣,鼓励学生勇于表达真情实感,实现让学生对习作由"厌"写变"乐"写,由被动变主动,由低效变高效,使学生能轻松习作、快乐作文。