高职院校学业不良学生帮扶与干预实证研究——以长沙民政职业技术学院医学院学生为例

作者：张晓霞; 陈卓颐; 苏小林; 孙锋

来源：课程教育研究, 2013, (02): 252-253.

• 学业不良
• 学习风气
• 帮扶
• 干预

目的:以长沙民政职业技术学院医学院(以下简称"医学院")为样本,探讨高职院校学业不良学生的干预模式与效果。方法:选择医学院学生130名(平均学习成绩绩点在1.5以下)作为帮扶对象,采用问卷调查、个案访谈、小组座谈等形式摸清帮扶对象学业不良形成原因;采用群体干预、个体干预、建立"学习共同体",实施"一对一"帮扶等措施,对学业不良学生实施心理干预,使之端正态度、明确目标、构建方法、树立信心,提高成绩。结果:通过一个学期的帮扶与干预,帮扶对象学习态度明显转变、自我管理能力显著增强,迟到率、早退率、旷课率显著降低,学习成绩显著提升,与上学期比较,平均学习成绩绩点明显提高,差异具有显著统计学意义(P<0...

• 单位
  长沙民政职业技术学院