家校合作早已成为世界各国进行教育改革的一个共同趋势。当前做好“双减”工作，更需要家校相向而行，找到帮助学生全面发展又避免负担过重的平衡点。“双减”背景下，家校合作面临旧样态的解构与新生态的建构生成，在教育环境深刻变化过程中，各主体推进家校合作面临着新要求和新挑战，因此分别从教育行政部门、社会组织、学校、教师和家长角度对新形势下家校合作的顺利推进提出优化路径。
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