针对学术学位研究生培养知识创新能力不够强、专业学位研究生培养与社会需求脱节等问题，以笔者所在学校为例，提出了两创新三保障(2I—3G)创新人才培养模式，建立了“现代化、国际化”—“进项目、进平台、进团队”的“二化—三进”体系，构筑了“与社会需求衔接、与职业资格衔接”—“校企联合、双导师联合”的“二接—二合”体系，前者用来培养学术学位研究生知识创新能力，后者用来培养专业学位研究生实践创新能力，从“学科—导师—培养”三维度保障研究生培养质量，为学术学位和专业学位研究生培养提供模式参考。
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